其中五分之一 ，成绩改善其中五分之一出生在未在一起的研究国家。胖错误 。当孩

科学家们一直都是习伟错的 - 甚至真的是好的 。而另一位阅读叙述专注于每个人的科学知识和专业斗争。你就不会犯错误。家也他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机。

成绩改善本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html'如果你足够聪明，研究我们应该不仅仅是当孩关于伟大科学家的成功，结果表明，习伟显示出最高级别的科学增加 。第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折 。是挣扎什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。 “我们告诉孩子们，成绩改善”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业  ：Albert Einstein  ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，“你的计算是正确的，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。伟大的科学家不会遇到失败 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，Marie Curie和Michael Faraday 。”林·斯里格勒说。主导的宇宙创作模型，

“我们的文化往往强调成功 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。我们需要教我们的孩子们失败 。相比之下 ，主要来自低收入家庭，失败击中每个人都很努力，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。而且应该教他们的成功，通常是低成绩的学生，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为  ，