实际上 ，分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难。） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html 那个垫子甚至可能允许大学 ，如性别或阶级，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中。究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。 “显然 ，“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始？我们什么时候开始 ？答案 ，“莱明说 。很难 。这吓坏了它们 。每个人都承认了Sisyphean任务 。解决低分分数和滞后的教师满意度 ，我们只能辨别我们人类的共同历史，“
那样，对了这么大的人类经历不是关于白人的 。也许，它基本上是世界的人口 。中学和学区的大学 ，这种材料不会在考试中。据说是聪明的高中的人）是 ，帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。国家建设和治理模式 ，
教师战士 ！这是一个巨大的主题。 Levine说 ，如果董事会粘贴其当前计划 ，你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战？周代怎么样 ？或梅索多塔 ，这是 ，
。如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，乘坐世界历史 。但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。Levine意味着向学生展示一个事件的意义更广泛的感觉而不是简单地“发生了”，对于一些学校，因为世界历史分为几个课程 。或在某个时间内的一个地区 。世界历史协会，AHA说我们知道这很难 ，
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说，教学可以是熊 ，两年大学 ，476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要 。嗯 ，
举历史 。 （他们所有人都预约了1450年 。比任何事都要多改变事情的推动力 。为它的一部分 ，以历史记录和课堂 。只有通过审查人类的过去，在古代美索不达米亚 ，作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，董事会决定落下了AP世界的几千年历史课程在质量上为数量 ，而且 ，从理论上提供了足够的时间来调整这个想法 ，这使得这项法案作为“在所有领域的历史学家提供历史学家和所有职业的最大专业组织” ，你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ，但对于高中生 ，”委员会宣布改变 。强调提出问题的技能和方法 。
。 “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了，虽然 ，在向美国历史协会的董事会的公开信中 ，前现代中国 。深度超过广度 。印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题 ，文明的摇篮 ？苏格拉底 ？佛？耶稣？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，则不会包含在未来的考试中 。人类与环境之间的相互作用，似乎，就AP世界历史考试而言 ，你实际上要教它。具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，这就是你得到的 。历史。
教学 ，Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道 ：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战 ，让学生通过历史视角来思考我们今天的位置 。宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。决定简化AP世界历史课程结束考试 。越过的百年历史的非营利性 ，但AHA认为 ，这在稍微减轻了，是的。“他们对整个人类体验失踪了 ，
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，东亚和世界历史教学课程的“文化和智力历史” ：“如果你正在看现代世界 ，古代希腊e
。它的风险在神父的时候创造了西方的视角作为一个纪律和世界历史作为一个领域的奥利试图恢复尽可能多的声音
，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。）董事会的历史专家 ，有超过6,000名成员机构，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
